Le garçon fougueux

Voici le résultat pour Annie Péloquin !!


L'oeuf nu, coquille disparue !

Quelle belle idée pour Pâques et... ça fait changement :)

publié par caroline @ 9:57 p.m. commères du village : 7

J'ai commencé samedi mon cours à l'université. À 8 h, je devais me rendre à l'école L'Étincelle, située dans le Mile-End, non loin de l'Hôpital Ste-Justine. J'ai retrouvé 6 de mes anciennes collègues et 1 prof que je connaissais déjà. Nous étions 12 personnes supervisées par 3 profs. Jusqu'à midi, nous avons absorbé la théorie, avec une pause de 10 minutes. Quand j'ai levé les yeux pour regarder l'heure, je croyais sincèrement qu'une heure seulement s'était écoulée, or, 4 heures de théorie venaient de se terminer.

Je savais que ce cours allait être assez difficile et c'est pourquoi je l'ai retardé. Jusqu'ici, je ne me sentais pas prête à plonger. Mais ce week-end, oui. En après-midi, les profs ont formé 3 équipes selon nos profils. À partir de la théorie du matin, nous devions préparer une classe pour accueillir un petit garçon de 5 ans, le lendemain.

Nous sommes donc montées dans une classe où quelques tables et chaises traînaient. Nous étions toutes très nerveuses, ne sachant pas trop comment aménager l'espace en fonction des caractéristiques de notre élève. Rapidement, nous avons formé 3 espaces de travail : 1 prof/élève, 1 espace autonome et un coin jeux. À la fin, nous étions assez satisfaites du résultat. Il fallait alors monter les tâches et l'horaire pour Omar qui arriverait le lendemain.

Omar, 5 ans
Autiste non-verbal
Concentration de 30 secondes
Comprend le geste encore (deux mains qui applaudissent)
Communication : crie et pleure
Porte des couches
Fugue
S'auto-mutile lorsqu'il est fatigué

Il était tellement mignon... cet enfant a volé mon coeur ! Nous avons travaillé avec lui pendant 2 heures, au cours desquelles nous avons appris, appris, appris. Le plus drôle, c'est que pour se déplacer dans l'école, il utilise un chariot parce que sinon, il fugue. Comme il aime le chariot, il n'en ressort pas. C'est le seul moyen qu'ils ont trouvé pour les déplacements. Juste ça, c'est assez différent d'une école régulière. Les classes des élèves plus âgés ont des télés avec des jeux vidéos qu'ils utilisent en renforçateurs. Là aussi, c'est autre chose.... Je travaillerai avec un garçon d'onze ans dans 2 semaines.

Ce serait long d'expliquer tout ce que nous avons travaillé avec Omar, mais disons qu'à la fin du 2 heures, nous avons découvert qu'il pouvait mettre dix jetons dans une boîte avec une grosse fente. Pour y arriver, nous avons modifié notre tâche 3 fois. Nous avons aussi identifié 5 objets que son prof pourra utiliser pour lui faire comprendre où se déplacer (par exemple, lui remettre une paille qu'il va mettre sur sa boîte de jus). Il est loin d'être autonome par rapport à cet objet. Pour lui faire comprendre qu'il doit venir travailler avec nous, on le prend au coin jeux en lui montrant une tortue musicale que seulement nous pouvons actionner. Il devient captivé par la tortue et oublie qu'on le prend par la main pour l'amener faire une tâche.


Nous avons testé 5 tâches et préparé 4 autres tâches supplémentaires, dimanche.
Nous nous sommes penchées sur le choix de l'objet à lui remettre pour l'enseignement individuel pendant 45 minutes. Pendant 30 secondes de cet après-midi, je me suis dit : "...est-ce que je suis vraiment dans une école en plein samedi à réfléchir avec 5 autres profs ET une prof d'université sur : oui ou non, la tortue et pourquoi la tortue plutôt que : oui ou non, un objet lumineux dans un bocal vissé ? Et pourquoi plus la tortue que la lumière ?....... et pourquoi pas un objet musical hors de sa portée ? Est-ce mieux la tortue, la musique.... oui, non, oui, non... "

Samedi soir, j'étais claquée, MORTE. Je pense que je ne suis jamais restée aussi concentrée de MA VIE, pendant ces deux journées. Et le lendemain, dimanche, c'était le vrai test. Nous nous sommes rencontrés par la suite, avons discuté pendant 1 heure sur ce qui venait de se passer, avons préparé notre compte-rendu écrit et avons terminé la journée par un exposé oral, dimanche, à 16 h.

Je trouve que le terme "cours intensif" est bien choisi pour le désigner. Et cherry on top, 4 travaux et un test à faire pour le 17 avril...

publié par caroline @ 8:56 p.m. commères du village : 1

L'oeuf nu (un deuxième...) de Loïc-Antoine.

Loïc-Antoine nous avait demandé il y a quelques semaines un livre avec des expériences qu'il pourrait faire à la maison. Il prend toujours des livres portant sur ce sujet à la bibliothèque, en plus de la revue qu'il reçoit. Plusieurs fois par semaine, donc, notre cuisine se transforme en petit laboratoire.

Il nous avait donc demandé ce livre. Nous adorons les livres et nous lui en achetons très souvent. Cependant, cette fois-ci, nous avons décidé qu'il était grand temps que Loïc-Antoine utilise ce qui se dépose périodiquement dans sa poule par l'intermédiaire de la fée des dents et de ses des grands-parents pour acheter son précieux livre qu'il voulait tant.

Nous avons donc ouvert ladite poule et pris 25 $. Nous nous sommes rendus chez Renaud-Bray et Loïc-Antoine a acheté son livre. Je me suis acheté un joli pot et lorsque ce fut mon tour de payer, Loïc-Antoine m'a dit, très très fort : "Là, j'espère que tu prends pas mon argent pour t'acheter ça....!"

(il y a des fois comme ça où on se demande à qui est cet enfant...)

............... Non Mister grippe-sous, je ne prendrai pas ton 2 piasses et 11 pour me payer un cache pot.

Nous sommes rentrés, tout le monde était content et je pense sincèrement que cette première dépense lui a fait prendre davantage conscience de la valeur des dollars investis.

Et les expériences ont repris.

publié par caroline @ 9:04 p.m. commères du village : 0

Je suis en semaine de relâche avec Loïc-Antoine. Nous n'avons pas fait grand chose, sinon que je suis allée jouer au Srabble avec mes amis vendredi soir dernier et j'ai perdu, n'ayant aucune voyelle pratiquement au premier round. Certains diront que je me trouve des défaites, n'empêche qu'on a presque pas joué, puisque c'était la cours de Charles Hamelin et qu'on a regardé davantage le patinage de vitesse que notre board de Scrabble.

Samedi, Mila a fait un dodo à la maison et nous a quittés dimanche matin beaucoup trop tôt, pour aller à son cours de gymnastique.

Lundi et mardi, nous sommes allés chez mon père et Loïc-Antoine s'est fait gâter, comme toujours :


Il va se coller quand j'annonce qu'on doit partir... gâté pourri.

Aujourd'hui mercredi, nous sommes restés à la maison et sommes allés manger des fraises au parc régional, juste lui et moi.

Nous avons aussi profité de notre visite pour nourrir les mésanges.


Loïc-Antoine au parc régional aujourd'hui.

publié par caroline @ 8:17 p.m. commères du village : 0